第二十章 吴月(2 / 4)

五岁的孩童都要入学学习文化，小学、中学、技校、学院等等正在建设，资金、物资、教材、教师都有我提供。吕蒙，进来！”吕梁对门外高喊一声，一个戴着眼镜、文质彬彬的中年人走进来。

    “介绍一下，这位是负责教育工作的吕蒙先生，从今天起，你将作为他的副手，协助开展教育工作。具体细节吕蒙会教给你，我的要求是，三个月内所有的学校建设完毕，所有的适龄儿童都要入学，所有的工人都要进行培训教育。”吴月和吕蒙打了个招呼，然后就被吕梁的说得热血沸腾，她感觉要迫不及待的投入到工作中了。在所有人中普及文化吗？这是多么大的事业！

    很快吴月就在吕蒙的带领下进入状态，此时她的副手，基因人吕民正在向她汇报：“教育部门规划建设学校三十间，其中小学二十间、中学八间、技校夜校等成人教育学校两间，预计将容纳学生六万多人。目前建设完毕的学校有十七间，各种物资正在安装搬运，学校的老师、教材还有管理部门全部到位，马上就能开学。”

    “等等，吕民老师，学校的老师们和教材从哪里来的？”吴月敏锐的抓住了关键点，确实，所有的教师、教材都是基地出品，学校建好后立马就是现代化的学校！

    “吴小姐，他们都是首长从美利坚带回来的，首长在那边有很大的背景。”吕民按照之前编好的说道，包括之前的技术人员、工程师、管理人员、教官等统统都是美利坚来的。吴月半信半疑，但她从没有出过惠州，更别说大洋彼岸的美利坚了，如果是知道情况的人就会知道不可能，美利坚排华那么厉害，哪有那么多高等教育、技术人才啊。吕梁手下的基因人数量已经超过了三千名，他们构成了体系的中高层。

    “好吧，需要我做什么？”

    “根据吕蒙老师的安排，你将负责老师学生们的住宿、吃饭等生活安排，招收佣工打扫卫生、做饭等，最重要的是宣传说服家长们把女孩也送到学校中来，这应该是最困难的工作。本人建议使用利诱的手段，比如说只要把孩童送到学校来，学校就会负责学生的吃住，这会给家庭剩下大量开支；另外，不把孩童送到学校的家庭将不允许到工厂做工，或者征收更多的田租。”

    吴月感觉别的事情还能把握，但抛头露面去各处做说服工作就有些难为情。各种宣传公告贴出去，大部分家庭都乐意将自己的孩子送到学校中，这是千载难逢的大好事。但总有那么一些人，要不就是舍不得送出半个劳动力，要不不愿意女孩上学，即使是
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