第56章 学琵琶（三合一）(5 / 12)

家人倒也知道她在家里能做更多的事情，学习上效率也更高了，便也不拘着她非要让她去上学不可，还配合着古明妍想出一些理由出来，帮她给学校的老师请假。

    校方也不是傻的。

    古明妍班里的两位老师早就知道他们教不了这小姑娘什么了。加上古建国觉得老是请假不大好意思，又请了人家校长和两位老师吃了几次饭。

    学校看人家家长都是这个态度，加上古明妍即使不来上课还能保持满分第一的成绩，那他们自然就更加不会在这种事情上与她为难，对她请假这事儿也就是睁一只眼闭一只眼，轻轻的就放过了。

    就这么三五不时的去趟学校，平时都在家里学习的古明妍，收获自然也是不小的。

    除了之前已经基础打的很牢固了的文科知识方面，在多加了两位理工科大神级的老师后，古明妍的数理化相关基础也跟着打的很牢靠了。

    按照后世的标准来算，她现在的水平应付一下中考还是完全没问题的。

    甚至夸张点儿来说，水准已经与上辈子作为文科生的古明妍高中毕业那会儿的数理化水平差不多了。可见她这段时间里着实是没有白白的浪费时间，学习上算得上是刻苦认真的了。

    能够达到这样的水平，倒不是古明妍有多么的天才，或是故意把上辈子学到的知识特别快的就吸收了，再在此基础上学习。

    而是因为她现在主要是单单按照课本内容和老师们给她编写的教材上看，她学的比较快而已。

    进度这样的快，主要还是因为现在没有后世那么多的习题可供练习，时间不会太多的花在这方面。另外老师们给她传授知识时，其划分也没有那么地细致。

    因着算是大学老师教小学、初中生水平的数理化，老师们很难将知识像上辈子教科书里那样具体细致的划分，分章节单元小节的分别细化讲授。

    毕竟不是像在学校里可以天天见面授课，条件上也不容许这样细分。

    因着是大学里的老师，他们在给古明妍的教材里，会把同类的知识拉成一个模块，不在乎深浅是不是超出了所谓的初高中生的大纲，而是由浅到深的整体性教授。

    这也就是古明妍有前世的基础了，能够接受这一个个大模块的知识。甚至还因为老师们把知识都串联了起来，使她融会贯通了很多知识。很多前世没搞明白的部分，这辈子倒是弄的挺清楚的了。

    但是，像是拿
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