第16章 如果钳工职业生涯巅峰是一百分(1 / 8)

林巧枝最先参加的， 是三年级的期末理论考试。
　　虽然可能说起来有些扎心。
　　但当下中国的工业化基础确实太薄弱了，以至于他们的学习和考试的内容，并不会超过课本范畴太多。
　　教材很多都是从国外翻译过来的。从那些早已经走完工业化历程的国家， 从那个高楼大厦林立，保时捷已经在马路上飞奔的国家。
　　国家都没能把这些内容全部吃透。
　　红旗农械厂的老师， 就更不可能有这个实力了。
　　但这也给林巧枝提供了便利。
　　她找旧书的时候， 专门找的之前毕业成绩好的，书上有笔记的旧书。
　　老师重点讲解的、稍稍略过的部分都很清晰。
　　自学起来并不会太过吃力，因为“拔高拓展”的部分是非常有限的。
　　林巧枝昨晚就在家里，给钢笔灌好了墨水，削好了两只铅笔。
　　她坐在陌生又熟悉的三年级教室前方， 靠近讲台的一张临时加的课桌。
　　文具摆好，铅笔、尺子、橡皮工工整整地放在旁边。
　　将钢笔帽反插在笔杆上，又握着笔在草稿纸上画了两笔。
　　试过墨水出的流畅，林巧枝才看向了题目。
　　三年级毕业班的学生们， 也都拿到油墨印的考卷，写上名字。
　　这个过程中， 都忍不住多看了前面的背影一眼。
　　无他， 这一学期受到的刺激太多了。
　　也不是他们非要关注，但老师真一点没放过他们。
　　“人家一个女孩子，都知道这么努力学习，不怕辛苦锻炼钳工技巧，再看看你们，我也不说得那么直，有些同学自己心里清楚， 学的都是什么玩意？点起来基础公式都答不上来，平时上课到底有没有认真听讲？”
　　“你们都三年级了， 明年就毕业了，现在学得扎不扎实，以后到了工作岗位看得一清二楚！别到时候羡慕别人一级级提升级别，眼瞧着人涨工资后悔……”
　　“你们知道一年级的林巧枝是怎么学的吗？”
　　“同学们啊，老师去打听过了，人家书就没放下过，放学就是一头埋进操作教室，听说回家了还要学，最重要的是，这样的自律不是一天两天，人家每天早上天不亮就起，天天都这样……”
　　这样的各种“鸡汤”往往还会有一个标配作为总结收尾
　　——有付出才能有回报，你们看看林巧枝，多看看她，多学学她。
　　不知道当老师的，是不是都喜欢这样激励学生。
　　又或许是因为太过励志了，几乎每个老师都会在听到传言惊叹过后，都会跟学生们说类似的话。
　　
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