☆、第33章 扫盲班(5 / 8)

    “大家一定很想知道，仓颉造出来的象形文字是怎么样的吧，下面我们就一起来看看吧，你们看，这里有一个小姑娘，那这里是她的什么啊？”许秋阳指着小姑娘的耳朵问。

    “耳朵。”罗建刚下意识地回答。

    “对了，这就是耳朵。”许秋阳说着画了一条线从小姑娘的耳朵上引出来，再画出一个跟耳朵长得很像的象形文字，再接着一个破折号，写出一个变了形的象形文字，这个字既有点像画出来的耳朵，但与现在的“耳”字又更相似了一些，最后，才写出一个“耳”字，一边写，一边把字形的变迁娓娓道来。

    再接着，许秋阳一样画葫芦，把小姑娘身上的各个部位都用线标了出来，顺理成章地，就把“手足口耳目”这几个字都给讲完了。

    罗建刚心中剧震，原来学认字真的不是一定要很枯燥的，原来学认字的过程也可以这么生动、好玩。

    站在他面前一直微笑着侃侃而谈的许秋阳，身上仿佛笼罩着一层淡淡的光晕，她的举手投足那么美，她的声音那么动听，她就像是一汪甘甜的清泉，让罗建刚心甘情愿地想要溺毙在里面。

    许秋阳用这种方法给他讲了“日月水火山石田”等简单的象形文字，又给他念了许多简单易懂、琅琅上口的童谣，比如像是“鸟儿天上飞，鱼儿水中游，小虫地上爬，马儿路上跑”，还有诸如“村前白水泉，村后山石岩，客来鱼羊鲜，味美舌甘甜”这类由两个单字组合成新字的歌谣。

    不知不觉地，就讲了快要一个小时的时间，可罗建刚一点儿都不觉得累，反而觉得时间过得太快，他还完全没听够呢！

    许秋阳放下教鞭，清了清嗓子：“怎么样，我这个老师当得不错吧？”

    罗建刚这才如梦方醒，站起来激动地说：“太好了，简直比学校里的老师讲得还要好几百倍，我明天一早就去跟站长说，以后这个老师就由你来当了。”

    “不行。”许秋阳果断地拒绝了，“我不当。”

    “怎么了？”罗建刚奇怪地问，“你刚刚不是还说你很想当老师的吗？而且你也有这个能力，不充分利用的话实在是太可惜了，说句老实话，就你这水平，就是到县小学，不，县中学去当老师也是绰绰有余的。不行，我一定要跟站长说。”

    许秋阳严肃地说：“老实跟你说吧，我认识字这件事是一个秘密，不能说出去的，所以我就算再想当老师，也只能忍着，也就是相信你，才趁
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