第114章(2 / 4)

的制造者，自然是他说什么就是什么，而且一千个学生听着多，但安排好课程后，教还是教的过来的，而且就拿如今的教室来说，一次能供两三百人一起上课，到时候实在是岔不开，也可以安排几个班的学生一起上课，完全可以缩减不少时间。

    反而是普通课的老师这边倒是有些小问题。

    他们提出疑虑：“我们现在的学生是根据各自不同的学习进度分开学习的，那么下学期的新生也是这样吗？如果是的话，我们每一科只有一个老师，恐怕会分身无术。”

    安斯艾尔听他们一说，才想到这个问题，这些普通课的老师虽然目前的上课课时没有自己多，但他们现在实际上的任课方式是一人兼顾好几个年级的课程，课程的内容从高一到大学的都有，而这其中最大的麻烦是备课，现在因为学生少，他们每周上的课也比较少，所以有充足的时间备课，不会弄混了学生们的上课进度。

    但等学生增加了，他们每周的课时自然也要增加，如果还是按照现在的教学模式的话，他们的工作就很困难了，要是上节课上的是高一的课程，下节课就换成了大一的内容，这绝对会加大老师们平时备课的工作量。

    “没考虑到这点是我失误，你们放心，我们学校目前还在招聘老师，我会尽快找到合适的老师减轻你们的负担的。”

    其实也不是不可以和其他学校一样把学生的普通课内容固定在一个年级，但安斯艾尔觉得这得是过些年才能做到的，因为目前来说他们招收的学生并没有年纪限制，同一级的学生在很长一段时间里年龄的差距恐怕都会比较大的。

    如果想的话，安斯艾尔其实也可以把招生的范围缩减一下，只招刚刚觉醒的变异者，这样的学生年纪基本都在一个范围内，他们的学习进度也相差不多，完全可以统一教学。

    但这样一来，就对那些有意来他们学校就读的已经觉醒的变异者们不太公平了。

    而且安斯艾尔受到瑟兰大陆的影响，在招生这一块本来就和华国的理念不一样，瑟兰大陆上的学校，学生的入学的最小年龄是七岁，最大年纪则是十五岁，那些魔武学校最优先考虑的从来不是学生的年纪，而是他们的资质。

    安斯艾尔也是觉得放着现在那些已经成年了，但资质很不错，对异能也有不少了解的学生不要，只招刚刚觉醒的学生，虽然后者的可塑性更强，但未免太可惜了点。

    所以还是在招生的时候把需要的老师也招了吧，反正
    本章未完，点击下一页继续阅读